Presentación de la unidad didáctica: "De la Deriva Continental a la Tectónica de Placas"

Para completar la unidad didáctica que estamos desarrollando en estos momentos: "De la Deriva continental a la Tectónica de placas", vamos a introducir un elemento nuevo: "internet".

Desde aquí os propongo una serie de actividades, para hacerlas tanto de forma individual como colectiva (la llamaremos trabajo colaborativo), que os ayudarán a:
  • comprender y reforzar los conceptos adquiridos en la unidad,
  • conocer otros conceptos nuevos y
  • a desarrollar vuestras destrezas en el manejo de las nuevas tecnologías.

Teniendo en cuenta que contamos en el Centro con un aula TIC, vamos a sacarle el máximo rendimiento. Aunque como no disponemos de todas las horas que quisiéramos en el aula tic, deberéis de realizar algunas de las actividades en casa.

De entrada os pongo un vídeo sobre la Tierra que os va a dar una visión muy clara de cómo es el planeta en el que habitamos.



SlideShare ¿una presentación on line?

Visionando la siguiente presentación on line puedes llegar a tener una idea, bastante completa, de las características de la Tierra desde el punto de vista físico-químico y dinámico.
Y en la siguiente presentación se traslada lo acaecido a lo largo de la historia de la vida y de la Tierra desde sus inicios, hace unos 4.600.000.000 de años , a tan solo 24 horas.

Utilizando simulaciones



La siguiente actividad os va a permitir aplicar lo que hemos estudiado en la Teoría de la Tectónica de Placas. La presentación de arriba puede serviros de repaso para fijar conocimientos. En el caso de que no os aclareis del todo, podeís entrar en Tectónica de placas (librosvivos.net) y en placas tectónicas (excelente). La simulación del mapa de las placas tectónicas os ayudará a comprender los movimientos relativos entre las placas y su relación con la distribución de terremotos y volcanes; también aprenderéis algo de geografía, que nunca viene mal.
Si tenéis problema con el idioma, en el margen izquierdo hay un diccionario que os podrá ayudar.

Cuestiones a realizar:

1ª.- ¿Es lo mismo corteza que litosfera? Razónalo

2ª.- Indica los diferentes tipos de bordes litosféricos y haz un dibujo de los mismos.

3ª.- Nombra las placas litosféricas que bordean al océano Pacífico e indica los tipos de bordes existentes. Indica qué placas son las que interaccionan en dichos bordes. Haz un dibujo dónde representes el corte transversal de los mismos señalando el nombre de las placas implicadas.

4ª.- Teniendo en cuenta el mapa de las placas tectónicas, averigua:

a.- la velocidad de deslizamiento existente en los diferentes puntos de la dorsal mesoatlántica. Dibuja en tu cuaderno la dorsal y señala los puntos anteriores indicando el valor de los mismos. ¿En qué zona es mayor el deslizamiento? Observa cómo se genera una dorsal.

b.- el nombre de cinco volcanes oceánicos, situados sobre puntos calientes, indicando su localización geográfica y altitud. Observa cómo se forma un arco de islas volcánico

c.- el nombre de cinco volcanes continentales, indicando su localización y su altitud. Observa cómo se forma un volcán continental.

Si después de realizar las actividades anteriores, aún sigues teniendo dudas, puedes ayudarte realizando las siguientes actividades de refuerzo.

Por último, entra en el Instituto Geográfico Nacional y averigua los terremotos acaecidos en los últimos 10 días en la Península Ibérica, y áreas adyacentes, de magnitud igual o superior a 1.5.

¿Para qué puedo utilizar mi del.icio.us?

Estas dos páginas pueden se utilizadas tanto por los alumnos de 4º de ESO como por los de 1º de Bachillerato, ya que ambos tienen en el curriculo los temas que en ella se tratan.Para ello he creado un tag denominado bg4ºeso

http://www.araucaria2000.cl/biologia/biologia.htm
http://www.educarm.es/paleontologia/intropaleo.htm

Compartiendo documentos

Al alumno José Fernández le he mandado varias tareas relacionadas con las placas tectónicas. Para la realización de las mismas tiene que visitar el blog y enlazar con las páginas indicadas.